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近日，记者从安徽省教育厅获悉，为贯彻落实全国全省教育大会精神、全面落实立德树人根本任务，安徽将分类推进高水平大学建设，全面推进高等教育内涵发展，努力把高等学校人才和科技资源优势转化为引领发展的现实生产力，转化为推动现代化五大发展美好安徽建设的强大推动力。
过去的一年，安徽在高水平大学、一流专业、一流课程等方面建设取得了阶段性的成果，有效提升了高等教育对经济社会发展的支撑度、对人力资源强省的贡献度和人民群众对高等教育的满意度。
分类建设高水平大学。安徽围绕地方性、特色化、高水平三个关键，分类建设行业特色高水平大学、地方应用型高水平大学和技能型高水平大学，共立项建设了特色高水平大学8所、应用型高水平大学9所、技能型高水平大学16所。2017年，遴选了特色高水平大学4所、应用型高水平大学2所，开展奖补工作。2018年以来，相继出台了技能型高水平大学、应用型高水平大学和特色高水平大学建设标准，进一步指导各校立足特色、补齐短板、发挥优势、加强建设。目前，安徽高等教育已初步形成不同层次、不同类型高校各安其位、特色发展的多元化办学格局。
积极推进一流专业建设。制定并实施省级一流本科专业建设方案，紧密对接国家级一流本科专业建设“双万计划”，努力创建国家级和省级一流专业点，引领支撑高水平本科教育。日前，教育部公布安徽一流本科专业点403个，其中国家级一流本科专业建设点124个，省级一流本科专业建设点279个。建立了学科专业结构优化调整机制，学科群对接产业集群、特色专业对接支柱和新兴产业。建立专业预警机制，坚持每年定期发布《本专科专业结构及社会需求分析报告》，引导高校主动服务经济社会发展。2008年以来，积极增设安徽经济社会发展急需的专业点2920个，停招、停办了社会需求量小、就业率低的专业点2865个。成立了33个专业类合作委员会，负责组织开展安徽普通本科高校专业建设及评估。加强专业首次招生前条件核查，并实施专业建设指导、专业评估等事中事后监管措施；加强结果运用，将专业类合作委员会的评估结果作为专业结构调整、招生计划调整等的重要依据。
加快实施一流课程建设。安徽高校一流课程建设围绕高等教育科学定位、分类指导、多元发展、特色办学的发展思路，形成了以校级精品课程为基础、省级精品课程为骨干、国家精品课程为龙头，涵盖不同层次、不同门类、开放共享的三级精品课程体系。2017年以来，安徽建设近10门左右国家级精品在线开放课程。近5年，安徽累计立项2200余门大规模在线开放课程(MOOC)，上线课程850门，注册学生近50万人。（记者聂静洁）
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